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Voici mes fiches de numération, elles sont inspirées de Cap Maths CP et de pour comprendre les maths CP.
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Après avoir étudié les dents, voilà ma séquence sur les régimes alimentaires. Les élèves peuvent ainsi faire le lien entre les animaux, les dents et les régimes alimentaires qui correspondent.
Séquences sur les régimes alimentaires
La version de cette année: Les régimes alimentaires
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Voilà mes traces écrites sur les 5 sens.
Après avoir fait des jeux de KIM (vue, toucher, odorat, goût, son) nous avons bien pu dégager les organes que nous utilisions pour deviner ce qu'on nous présentait.
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Voilà mes traces écrites sur le plan de la classe amenant à la réalisation de la maquette en légos.
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Mes traces écrites sur les dents. (inspirées de Orphéecole)
Après avoir dessiné la conception qu'ils avaient de leur bouche et de leurs dents, chaque élève a fait un moulage de ses dents dans de la pâte à modeler et on a pu observer ainsi le nombre de dents, les empreintes différentes, etc...
A la fin de la séquence, chaque élève est reparti avec un petit tube de dentifrice ainsi qu'un tableau où il doit cocher les moments où il se lave les dents (voir avec un dentiste ou des organismes qui proposent ces petites mallettes aux écoles)
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Voilà mes traces écrites sur l'air, pour chaque séance, je pars des pré-requis des élèves, de leurs hypothèses, on fait l'expérience ensemble, on en tire les conclusions puis on fait le schéma ensemble au tableau qu'ils reproduisent sur leur fiche.
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Voilà mes traces écrites sur le thermomètre. (inspirées de Lutin Bazar )
- les enfants ont dit à quoi servait un thermomètre, ils ont cherché tous les endroits où ils en avaient vu et tout ce qu'on pouvait mesurer avec
- ils ont observé comment un thermomètre marchait, le liquide qui monte quand ça chauffe et qui descend quand ça refroidit à travers des expériences (thermomètre dans de l'eau chaude, dans un glaçon et dans de l'eau normal)
- ils ont appris à se servir des graduations pour lire les températures
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