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Je vous souhaite à tous une très bonne dernière journée de classe mais surtout de très bonnes vacances bien méritées... Elles auront été attendues...
Pour moi, ces vacances vont rîmer avec Montréal, Québec, baleines (j'espère...)!!!
Je vous dis donc à la rentrée!
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Certains élèves ont quelques difficultés encore avec ces nombres, donc je vous propose l'affichage que je leur ai mis pour les aider ainsi qu'une fiche sur les décompositions de ces nombres.
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Je fais remonter un article sur Halloween afin de rejoindre le rallye lien de Trousse et Cartable.
Dans cet article vous trouverez en anglais une fiche vocabulaire et une fiche de mots croisés!
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Au début de l'année, je donne deux images à mes élèves ainsi qu'une liste de mots qu'ils peuvent lire où que je leur lis.Ils doivent après inventer une phrase pour chaque image. Ils font aussi attention car je mets des mots qui n'ont rien à voir avec les images...
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Dans la suite des deux fiches sur les nombres de 0 à 59, voici deux autres fiches sur les nombres de 0 à 99.
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Je rajoute deux coloriages magiques sur les nombres en lettres de 0 à 8 puis de 0 à 10.
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Voici une petite fiche pour travailler la pronominalisation par IL ou ELLE à partir d'une image en début de CP.
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Grâce à Sanleane, j'ai découvert cet album très intéressant qui permet de travailler en arts visuels et de découvrir des artistes ainsi que leurs oeuvres à travers l'histoire d'une petite souris.
Les élèves ont un porte-vues dans lequel ils rangent les coloriages des oeuvres trouvés chez Sanleane ainsi que des petites fiches à compléter au fur et à mesure de l'histoire. Elles sont inspirées du guide pédagogique.
Fiches à compléter à partir de l'histoire
J'ai fabriqué des fiches artistes à partir de celles de Sanleane en les adaptant un peu plus pour des CP-CE1.
Vincent Van Gogh Edvard Munch Keith Haring
Piet Mondrian Henri Matisse Vassily Kandinsky
Norval Morisseau Paul Klee Joan Miro
Gustav Klimt Pablo Picasso Georges Seurat
J'ai utilisé avec mes élèves les coloriages de Sanleane mais j'ai modifié trois coloriages afin qu'ils correspondent aux oeuvres étudiées:
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