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A partir du défi de Define, que mes élèves ont vraiment aimé (tout en ayant un peu de mal à finir dans le temps donné...), j'ai construit d'autres grilles de défi, que je complèterai au fur et à mesure!
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Je ne sais pas si cela peut vous interesser, mais mes élèves n'ayant pas très bien réussi les problèmes des évaluations nationales, je les ai retapés afin que nous les reprenions ensemble après une phase de recherche individuelle.
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Maintenant que les sons sont quasiment tous travaillés, nous avons néanmoins pu voir toutes les lettres de l'alphabet.
En plus de le petite comptine que nous récitons tous les mardis après-midi (merci Chantal Goya!!!), voici les fiches que je leur donne pour travailler l'ordre alphabétique.
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Comme pour la période 4, le fichier d'écriture de la méthode de lecture est assez complèt.
Voici donc ce que je leur ai rajouté!
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Je viens de rajouter deux nouvelles lectures compréhension pour les CP:
- l'écureuil
- CendrillonC'est ici !
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Voici cinq exercices de vocabulaire sur:
- l'ordre alphabétique
- la recherche dans le dictionnaire
- les familles de mots
- les noms génériqueIls sont construits à partir des exercices de Outils pour le français.
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Après avoir travaillé sur les articulations, nous avons continué sur notre squelette. L'année dernière, j'avais fait l'inverse mais je préfère dans cet ordre là.
Certes, les élèves ont déjà une petite représentation du squelette puisque nous avons observé les articulations et les os mais du coup c'est plus fluide et plus parlant pour eux.
Les traces écrites: Le squelette
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